Junior School (1.º-5.º Ano)

O 1.º Ano marca a mudança de crianças para alunos. É essencial que cada um ganhe confiança e adquira bases sólidas para o futuro, assim como o gosto por aprender. Uma aprendizagem personalizada é crucial para o sucesso futuro e para melhorar a experiência de aprendizagem.

Na Junior School privilegiamos a aprendizagem ativa, construída com cada aluno de forma individualizada. Levamos os alunos a gostar de aprender e a serem o motor do seu conhecimento. Todas as matérias curriculares são abordadas de forma integrada, através de temas e projetos vividos por toda a escola e que atravessam todas as áreas de conhecimento que os alunos devem dominar. Os nossos alunos aprendem também através de um processo de construção com os outros, pares e professores. Assim, desenvolvem um sentimento de pertença na comunidade e, desta forma, vão formando a sua própria identidade ao mesmo tempo que encontram um sentido para as aprendizagens.

O Projeto Educativo do PaRK IS tem como característica fundamental o desenvolvimento de estratégias centradas no aluno, que promovam a autonomia, responsabilidade e excelência académica. Desenhamos processos de aprendizagem que extravasam as paredes das salas de aula e o colégio. Uma mente curiosa, o pensamento crítico, a capacidade de procurar o conhecimento de forma independente e a capacidade de empenho são características da personalidade dos nossos alunos que os acompanharão durante toda a sua vida.

Numa sociedade do conhecimento, com exigências crescentes em termos de mudança e inovação, os nossos alunos vão desenvolver personalidades autónomas, críticas, dinâmicas, com espírito de iniciativa e boa capacidade de relação interpessoal e diálogo.

A partir de setembro de 2023, os nossos alunos a partir do 1.º Ano podem optar entre seguir o Programa Bilingue até ao 4.º Ano ou o Programa Inglês:

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O Programa Bilingue para os alunos do 1.º ao 4.º Ano dá continuidade ao modelo do ensino bilingue iniciado na Early Learning School de forma a atingirmos o nosso objetivo de, no final do 4.º Ano, os alunos serem bilingues na compreensão, oralidade, escrita e leitura. Seguimos o currículo do Ministério da Educação Português, ao qual juntamos o currículo de Cambridge para a língua Inglesa. Português e Matemática são lecionados em português, enquanto o Estudo do Meio é ensinado em ambas as línguas, dependendo da matéria. Todas as outras disciplinas – Inglês, Educação Física, Artes, Dança, Teatro, Música e ICT (Tecnologias da Informação e Comunicação) – são lecionadas em inglês.


No Programa Inglês, os alunos do 1.º ao 4.º Ano seguem o currículo de Cambridge Key Stage 1 e 2, com algumas adaptações do Currículo do Ministério da Educação Português, em que todas as disciplinas são lecionadas em inglês, com exceção do Português. Inglês, Matemática e Estudo do Meio são lecionadas pelo professor titular, em inglês, enquanto Educação Física, Artes, Dança, Teatro, Música e ICT (Tecnologias da Informação e Comunicação), também lecionadas em inglês, são ministradas por professores especializados. Este programa oferece aos alunos estrangeiros a oportunidade de experimentar um ambiente e cultura portuguesa, mas respeitando o inglês como língua global para uma plena aquisição de conteúdos. Os alunos do 1.º ao 4.º Ano terão a oportunidade de desenvolver a língua portuguesa tanto na fala, como na leitura e escrita, em 3 horas semanais desta disciplina.

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A partir do Grade 5 todos os alunos  seguem o Currículo Internacional de Cambridge (Key Stage 2), um modelo usado e reconhecido em todo o mundo. Este currículo permite uma grande flexibilidade e a possibilidade de adaptação ao ensino nacional (assegurando  a manutenção da importância de disciplinas como o Português e a História de Portugal), ao mesmo tempo que garante um programa académico internacional forte e rigoroso. O currículo de matemática seguido no Grade 5 combina o programa Cambridge Key Stage 2 com o programa do Ministério da Educação português, assegurando que todos os conteúdos são trabalhados.

No PaRK IS reconhecemos o enorme valor do nosso modelo pedagógico, com as características de ensino que já nos distinguem – ensino personalizado, trabalho de projeto, foco na comunicação e na tecnologia – para formarmos alunos inovadores, responsáveis e felizes, com as competências do século XXI, necessárias no mundo global em que vivemos.

O objetivo principal do nosso programa internacional é oferecer mais do que um programa curricular. Queremos desenvolver jovens curiosos, conhecedores, atenciosos e principalmente motivados para o sucesso. Esperamos que os nossos alunos ajudem a construir um mundo melhor, através da compreensão intercultural e do respeito.

Durante o seu percurso escolar, os alunos são encorajados a experimentar diferentes abordagens de aprendizagem e a assumir a responsabilidade pelo seu próprio progresso educativo. A nossa pedagogia ajuda os alunos a fazer perguntas desafiadoras, a pensar criticamente e a desenvolver capacidades de pesquisa.

O nosso modelo pedagógico exclusivo é baseado em:

Trabalho de Projeto: as crianças aprendem melhor ao procurarem as suas próprias respostas e as soluções para os seus problemas. Promovemos um perfil de aluno inquisitivo. Ao usarmos os projetos como base da aprendizagem, os alunos aprendem também a trabalhar em grupo e entendem a interligação entre disciplinas. Ao apresentarem os projetos nas aulas, são os próprios alunos, orientados pelos professores, que se ensinam uns aos outros e, assim, aprendem, mesmo antes do 1.º Ano, a praticar a arte de falar em público.

Comunicação: É dada uma grande ênfase à capacidade de comunicação e apresentação dos alunos – estes são motivados a partilhar o seu trabalho e experiências individuais, desde os seus maiores projetos a pequenas atividades, como textos. O currículo está organizado de forma que os alunos apresentem o seu trabalho à sua turma, colégio e aos pais.

Ensino Diferenciado: No PaRK IS acreditamos que cada aluno é único, tendo diferentes ritmos e necessidades de aprendizagem e diferentes motivações, que devem ser respeitadas. As disciplinas base - Porrtuguês, Inglês e Matemática - são muitas vezes lecionadas tendo a presença de um professor complementar na sala. Assim, garantimos que as bases académicas ficam consolidadas e que conseguimos adaptar o currículo às necessidades e capacidades de cada aluno. Simultaneamente, os professores conseguem estabelecer objetivos reais para que estes possam atingir a excelência académica.

Trabalho Autónomo: Uma das nossas rotinas mais distintivas é o TEA (Tempo de Estudo Autónomo). Os alunos do 1º Ciclo têm, quatro dias por semana, um momento marcado para estudarem autonomamente. Cada um planeia o seu estudo com a ajuda do professor e aqueles que não tenham dificuldades em nenhuma matéria podem avançar, fazendo exercícios de português, inglês ou matemática, trabalhando no projeto de Estudo do Meio ou colaborando com outros alunos. Os professores têm este tempo para ajudar os alunos que precisem de alguma ajuda específica e podem adaptar o trabalho à necessidade de cada criança. Estes momentos são muito importantes para adquirir um conhecimento aprofundado dos conteúdos disciplinares e produzir material intelectual sob a orientação dos professores da disciplina, desenvolvendo assim a metacognição de cada aluno.

Tecnologia: A Tecnologia é uma das áreas fortes do nosso programa. Para além de uma grande variedade de dispositivos disponíveis para as crianças, está integrada em todas as disciplinas, aprendizagens e projetos. É uma ferramenta, entre outras, disponível em qualquer disciplina. Os alunos aprendem código desde o 1.º Ano nas aulas de Information & Communication Technology. A nossa política Bring Your Own Device (BYOD) de iPads a partir do 4.º Ano oferece aos alunos a oportunidade de personalizar e melhorar a sua experiência de aprendizagem, utilizando o seu próprio dispositivo e os seus vários recursos interativos e multimédia, promovendo a colaboração e a criatividade num ambiente seguro, enquanto os prepara para um futuro orientado para a tecnologia. A partir do 5.º Ano, em vez de terem uma aula separada sobre tecnologia, os alunos utilizam-na como ferramenta em todas as disciplinas, de uma forma integrada.

Organização e gestão cooperada da vida da turma: As reuniões de turma e as Competências Sociais são momentos para discutir o quotidiano de cada turma/grupo. O plano semanal é concebido e revisto como uma aula, tarefas específicas são atribuídas aos alunos numa base rotativa e os alunos irão avaliar e ser avaliados pelo seu envolvimento na vida escolar. Gerir o seu próprio percurso escolar ajuda os alunos a desenvolverem competências importantes como o pensamento crítico, a gestão do tempo e a tomada de decisões. Estas competências são essenciais para o sucesso no ensino superior.

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A nossa estrutura académica complementa-se com atividades de duas áreas consideradas fundamentais para o desenvolvimento integral dos nossos alunos, estando incluídas no horário letivo:

Mindfulness

Num mundo cada vez mais ocupado é importante saber parar. Para isso, introduzimos um momento diário em que as crianças meditam. Assim, ensinamos os nossos alunos a focarem-se, a ficarem calmos e a parar para refletir sempre que necessário.

My Time

Uma vez por semana, os alunos do Grade 5 têm a possibilidade de trabalhar nas áreas que mais gostam, ao mesmo tempo que desenvolvem a sua criatividade e curiosidade. O colégio oferece uma vasta gama de atividades e cada aluno opta pela atividade que vai ao encontro dos seus interesses. Seja desporto, arte, música, tecnologia ou teatro, os alunos podem escolher uma atividade pela qual sejam apaixonados para desenvolverem e melhorarem as suas competências.

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