O nosso modelo pedagógico exclusivo é baseado em:
Trabalho de Projeto: as crianças aprendem melhor ao procurarem as suas próprias respostas e as soluções para os seus problemas. Promovemos um perfil de aluno inquisitivo. Ao usarmos os projetos como base da aprendizagem, os alunos aprendem também a trabalhar em grupo e entendem a interligação entre disciplinas. Ao apresentarem os projetos nas aulas, são os próprios alunos, orientados pelos professores, que se ensinam uns aos outros e, assim, aprendem, mesmo antes do 1.º Ano, a praticar a arte de falar em público.
Comunicação: É dada uma grande ênfase à capacidade de comunicação e apresentação dos alunos – estes são motivados a partilhar o seu trabalho e experiências individuais, desde os seus maiores projetos a pequenas atividades, como textos. O currículo está organizado de forma que os alunos apresentem o seu trabalho à sua turma, colégio e aos pais.
Ensino Diferenciado: No PaRK IS acreditamos que cada aluno é único, tendo diferentes ritmos e necessidades de aprendizagem e diferentes motivações, que devem ser respeitadas. As disciplinas base - Porrtuguês, Inglês e Matemática - são muitas vezes lecionadas tendo a presença de um professor complementar na sala. Assim, garantimos que as bases académicas ficam consolidadas e que conseguimos adaptar o currículo às necessidades e capacidades de cada aluno. Simultaneamente, os professores conseguem estabelecer objetivos reais para que estes possam atingir a excelência académica.
Trabalho Autónomo: Uma das nossas rotinas mais distintivas é o TEA (Tempo de Estudo Autónomo). Os alunos do 1º Ciclo têm, quatro dias por semana, um momento marcado para estudarem autonomamente. Cada um planeia o seu estudo com a ajuda do professor e aqueles que não tenham dificuldades em nenhuma matéria podem avançar, fazendo exercícios de português, inglês ou matemática, trabalhando no projeto de Estudo do Meio ou colaborando com outros alunos. Os professores têm este tempo para ajudar os alunos que precisem de alguma ajuda específica e podem adaptar o trabalho à necessidade de cada criança. Estes momentos são muito importantes para adquirir um conhecimento aprofundado dos conteúdos disciplinares e produzir material intelectual sob a orientação dos professores da disciplina, desenvolvendo assim a metacognição de cada aluno.
Tecnologia: A Tecnologia é uma das áreas fortes do nosso programa. Para além de uma grande variedade de dispositivos disponíveis para as crianças, está integrada em todas as disciplinas, aprendizagens e projetos. É uma ferramenta, entre outras, disponível em qualquer disciplina. Os alunos aprendem código desde o 1.º Ano nas aulas de Information & Communication Technology. A nossa política Bring Your Own Device (BYOD) de iPads a partir do 4.º Ano oferece aos alunos a oportunidade de personalizar e melhorar a sua experiência de aprendizagem, utilizando o seu próprio dispositivo e os seus vários recursos interativos e multimédia, promovendo a colaboração e a criatividade num ambiente seguro, enquanto os prepara para um futuro orientado para a tecnologia. A partir do 5.º Ano, em vez de terem uma aula separada sobre tecnologia, os alunos utilizam-na como ferramenta em todas as disciplinas, de uma forma integrada.
Organização e gestão cooperada da vida da turma: As reuniões de turma e as Competências Sociais são momentos para discutir o quotidiano de cada turma/grupo. O plano semanal é concebido e revisto como uma aula, tarefas específicas são atribuídas aos alunos numa base rotativa e os alunos irão avaliar e ser avaliados pelo seu envolvimento na vida escolar. Gerir o seu próprio percurso escolar ajuda os alunos a desenvolverem competências importantes como o pensamento crítico, a gestão do tempo e a tomada de decisões. Estas competências são essenciais para o sucesso no ensino superior.
