Junior School

Trabalho de projeto

Ao usarmos os projetos como base da aprendizagem, os alunos aprendem também a trabalhar em grupo e entendem a interligação entre disciplinas. Ao apresentarem os projetos nas aulas, são os próprios alunos, orientados pelos professores, que se ensinam uns aos outros e, assim, aprendem a falar em público.

As crianças aprendem melhor ao procurarem as suas próprias respostas e as soluções para os seus problemas. A sua curiosidade e interesses guiam todos os projetos da Junior School, com a sua participação ativa no processo de planeamento, pesquisa, organização e apresentação. Esta metodologia promove a aquisição de novos conhecimentos e competências, levando a melhores resultados de aprendizagem e excelência académica.

Comunicação

É dada uma grande ênfase à capacidade de comunicação e apresentação dos alunos – estes são motivados a partilhar o seu trabalho e experiências individuais, desde os seus maiores projetos a pequenas atividades, como textos. O currículo está organizado de forma que os alunos apresentem o seu trabalho à sua turma, colégio e aos pais, com oportunidades de colaboração com todos. Desta forma, desenvolvem as suas capacidades de public speaking e apresentação desde muito novos.

Ensino Diferenciado

No PaRK IS, acreditamos que cada aluno é único, tendo diferentes ritmos, necessidades de aprendizagem e motivações, que devem ser respeitadas. As disciplinas base - Português, Inglês e Matemática - são muitas vezes lecionadas tendo a presença de um professor complementar na sala. Assim, garantimos que as bases académicas ficam consolidadas e que conseguimos adaptar e personalizar o currículo às necessidades e capacidades de cada aluno. Simultaneamente, os professores conseguem estabelecer objetivos reais para que estes possam aprender melhor e atingir a excelência académica.

Trabalho autónomo

Uma das nossas rotinas mais distintivas é o TEA (Tempo de Estudo Autónomo). Todos os dias, os alunos do 1.º Ciclo têm um momento marcado para estudarem autonomamente. Cada um planeia o seu estudo com a ajuda do professor e da turma. É um momento privilegiado de diferenciação pedagógica onde cada aluno pode praticar e trabalhar na superação de dificuldades académicas ou levar as suas capacidades mais longe, escolhendo atividades diversificadas e desafiantes. Ao terem liberdade para tomar decisões ao longo do seu percurso escolar, as crianças tornam-se cada vez mais autónomas, sendo sempre apoiadas pelo feedback semanal do professor sobre o seu trabalho.

O TEA é essencial na nossa metodologia da Junior School e permite-nos fazer a diferença no percurso educativo de cada criança. Esta abordagem promove os melhores resultados académicos, enquanto se respeitam os diferentes ritmos e interesses de aprendizagem. Além disso, o TEA aumenta a motivação e empenho dos alunos, ensinando-os a gerir o seu tempo, a planear o seu trabalho e a desenvolver um sentido de responsabilidade.

Organização e gestão cooperada da vida da turma

As reuniões de turma e as sessões de Competências Sociais são momentos para discutir o quotidiano de cada turma/grupo. O plano semanal é concebido e revisto em conjunto, tarefas específicas são atribuídas aos alunos numa base rotativa, e estes irão avaliar e ser avaliados pelo seu envolvimento na vida escolar. Gerir o seu próprio percurso escolar ajuda os alunos a desenvolverem competências importantes como o pensamento crítico, a gestão do tempo e a tomada de decisões. Estas competências são essenciais para o sucesso nos anos seguintes e mesmo no ensino superior.

Desporto

Na Junior School, os alunos beneficiam de uma grande variedade de oportunidades para explorarem as suas capacidades físicas em vários espaços interiores e exteriores, com diferentes materiais desportivos.

Com duas aulas de Educação Física por semana, os alunos aprendem e aperfeiçoam diferentes competências transversais e técnicas que lhes serão úteis no futuro. Estas aulas marcam também a sua primeira exposição a desportos individuais e de equipa num contexto social positivo que promove o crescimento holístico de cada aluno.

Música

Na Junior School, integramos atividades visuais e auditivas, técnicas instrumentais básicas, tecnologia, dança e movimento nas aulas de música. O nosso objetivo é desenvolver um vocabulário musical completo, concentrando-nos em elementos essenciais como o timbre, o tom, o ritmo, a estrutura e a dinâmica.

Ao longo do ano letivo, a atuação desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de competências musicais. Os alunos participam em práticas específicas como o canto, instrumentos Orff, exercícios rítmicos, atividades de movimento corporal e trabalho em pequenos grupos.

Teatro

No nosso currículo de expressão dramática da Junior School, aproveitamos o gosto das crianças pelo faz-de-conta e canalizamo-lo para um ambiente de aprendizagem estruturado. As aulas de teatro proporcionam uma plataforma para os alunos se envolverem ativamente com a sua imaginação, explorarem o mundo à sua volta e fortalecerem o seu sentido de identidade. Através de situações hipotéticas nas aulas, os alunos são encorajados a aprender e a colaborar, a compreender o mundo e a desenvolver a sua expressão criativa.

As interações com os colegas são uma parte essencial do nosso programa de Teatro, promovendo a comunicação e as competências sociais. Através de exercícios de colaboração e improvisação, os alunos da Junior School aprendem a responder espontaneamente a situações novas e inesperadas. Este processo não só os ajuda a explorar diferentes perspetivas e emoções, como também estimula a sua capacidade de se exprimirem eficazmente num ambiente seguro. Na sua essência, a expressão dramática torna-se um catalisador para a autodescoberta, empatia e comunicação criativa.

Artes Criativas

No nosso currículo de Artes Visuais do Ensino Básico, promovemos o desenvolvimento das capacidades artísticas, da criatividade e da literacia visual dos nossos alunos. Em Arte e Design, o nosso objetivo é desenvolver a sua destreza, encorajar a expressão artística e promover a experimentação com vários meios. O nosso currículo procura formar indivíduos independentes e imaginativos que possuam uma compreensão profunda dos conceitos artísticos.

No 5.º Ano, os alunos têm aulas de Design e Tecnologia. Trabalham numa vasta gama de projetos, desenvolvendo os seus conhecimentos e capacidades de conceção, fabrico e resolução de problemas utilizando vários materiais, ferramentas, equipamento e processos. Esta disciplina tem como objetivo fomentar a agilidade, a inovação e a adaptabilidade dos alunos.

Tecnologia

O PaRK IS integra a tecnologia em todas as disciplinas. Desde o 1.º Ano que os nossos alunos se tornam proficientes na utilização de iPads e computadores portáteis com as nossas aulas de Tecnologia Digital, onde participam em projetos de colaboração utilizando dispositivos escolares.

Todos os alunos utilizam plataformas como o SeeSaw, o Google Classroom e outras aplicações Google para a educação. Além disso, exploram uma variedade de ferramentas e aplicações, incluindo Probots, Matatalab, tecnologia com green screen, Minecraft: Education Edition, aplicações de criação de banda desenhada, Book Creator, iMovie e iMotion. Os nossos professores também estão abertos a incorporar outras plataformas, conforme necessário.

Competências Sociais

Para além do crescimento académico, preocupamo-nos com o desenvolvimento integral de cada criança. Para tal, a nossa equipa de psicólogos dedicados organiza um programa quinzenal de competências sociais em cada sala de aula. Este programa é adaptado para abordar tópicos específicos relevantes para as fases de desenvolvimento individuais de cada criança. Ao participarem nestas sessões, os nossos alunos aprendem mais sobre a sua autoconsciência e relações interpessoais, promovendo a empatia e o apoio aos outros.